從新疆回到連山區(qū)濱河小區(qū)的家，韓衛(wèi)東就一直沒怎么出過家門。家里的父母年事已高，兒子支援新疆一年半，二老無時無刻不在牽掛著他。好不容易回家了，他想在家多陪陪父母。
得知兒子要回家了，韓衛(wèi)東的母親常桂芝每天看著日歷，數(shù)著日子盼著兒子回家。母親已經(jīng)74歲了，患有糖尿病。去年2月，當韓衛(wèi)東得到上級通知奔赴新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)九師支教的消息的時候，他心里最放不下的就是家里的老人。妻子孫麗華在市政上班，每天也很辛苦。為了丈夫的事業(yè)，妻子毅然扛起了家里的生活重擔。父親韓鐵梁是位老公安，韓衛(wèi)東臨走的時候，父親跟他說：“你放心吧，我身體還很好，我會照顧你媽的。”
懷揣著對家人的思念和惦記，韓衛(wèi)東奔赴新疆。作為連山區(qū)錦郊中學的一名英語高級教師，韓衛(wèi)東有著豐富的教學經(jīng)驗。新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)九師的小白楊中學是韓衛(wèi)東支教的學校，那里因為條件惡劣，留不下老師。有的老師分到這個學校之后，沒過多久就想辦法離開了。那里的環(huán)境到底有多惡劣呢?韓衛(wèi)東給記者描述了那里的氣候。
新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)九師位于新疆塔城地區(qū)，學校所在地是個叫額敏的縣城。那里風沙很大，有時天氣很晴好的時候，也會突然刮起大風，大風有時甚至把火車都給吹翻了。那里幾乎沒有春秋之分，到了5月份，還穿棉衣。2011年2月底，韓衛(wèi)東到達了額敏縣。一下車，他就被眼前的積雪驚呆了。趟著沒過膝蓋的積雪，韓衛(wèi)東和同去的葫蘆島的其他兩名支教老師來到了學校。“整個冬季，積雪一直那么深。很冷，比東北還冷。”韓衛(wèi)東對記者說。
額敏當?shù)匾陨a(chǎn)甜菜為主，綠葉蔬菜依靠外運。尤其是到了冬季，大雪封路，想吃上蔬菜更是難上加難。“額敏縣城不大，只有我們這里高橋鎮(zhèn)那么大，每天吃完晚飯，出去遛彎，不到十分鐘就到頭了。”韓衛(wèi)東說。
孤獨，寂寞，單調(diào)，加上思念家鄉(xiāng)的親人，韓衛(wèi)東在抗擊著惡劣的自然條件的同時，也在克服著精神上的煎熬。他把全部身心都投入到教學工作當中，將全部的愛都播撒到新疆孩子的心里。
韓衛(wèi)東教的是初一英語。當?shù)貙W生的英語底子很差，教起來很費勁。為了提高學生們的英語水平，韓衛(wèi)東利用雙休日為學生補課。每次來補課的學生都擠滿了他的小屋，沙發(fā)上、床上都是學生。經(jīng)過一年多的補課，他的學生英語成績得到大幅度提高。韓衛(wèi)東還給學生家長寫了協(xié)議書，說明補習不收任何費用，拒絕家長宴請，絕不變相收費。為了讓家長放心，來補課的學生必須簽到，以防學生借補課的名義做別的事情。
“一節(jié)課怎么這么短?”這是上韓衛(wèi)東課的學生常說的一句話。韓衛(wèi)東上課讓學生感到輕松，學生學習起來沒有壓力，還有興趣。韓衛(wèi)東非常關心學英語困難的學生，他經(jīng)常和這些學生交流，圍在一起，談學習，談生活，談理想。在陣陣歡笑聲中，學生感受到和韓老師在一起的快樂，也愛學英語了。
為了讓學生們喜歡上英語，韓衛(wèi)東改變教學形式，比如他讓學生以小老師的角色進行課堂演示。如此，學生成老師了。老師可不能不懂啊，不然怎么給其他學生上課啊?學生就自覺地去學習了。為了當好小老師，學生們主動和老師交流，向老師學習講課之道。在任小老師期間，同學們課堂上展示著自己的魅力，業(yè)余時間備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、幫助同學，忙得不可開交，并在忙中享受著快樂。充當小老師講課成了同學們展示自己、鍛煉自己能力的有效途徑，頗受同學們歡迎。
全身心跟孩子在一起，將所有的快樂都傳遞給可愛的孩子們。漸漸地，學生們和這個從東北來的老師結下了深厚的師生情。得知老師要走了，學生們戀戀不舍。學生們自發(fā)地給韓老師做了一個紀念冊，在留言中，有個學生這樣寫到：“韓老師，你知道嗎，同學們都親切地稱呼你‘大志’，這個稱呼在我們這里是對大男孩的稱呼，我們沒有把你當老師，我們把你當‘大志’看。”
要離開新疆了，最后一節(jié)英語課上，學生們抱來一個大西瓜。新疆的西瓜很甜，學生們把甜甜的西瓜切開，看著老師甜美地吃著。
“韓老師，我做了一個夢，夢見你回遼寧了。我抱著你，不讓你走，你坐上汽車走了，我哭醒了……”學生高世豪在日記中寫到。
新疆18個月的支教生涯，給韓衛(wèi)東留下了深刻的記憶。韓衛(wèi)東說：“在新疆支教，我體會到了一名老師身上的責任，這對我今后的人生將產(chǎn)生很大的影響。作為一名黨員，我將在今后的工作崗位上，為學生奉獻出我的全部精力和愛心。”