相比于部分城里幼兒園擁擠狹窄的空間，這里的環境是寬敞自在的。11月30日下午，記者到龍港區雙樹中心幼兒園采訪，一下車就被園里的環境打動了：整個園區很大，非常干凈整潔，操場能有近萬平方米。由于天氣寒冷，雖然操場上見不到孩子的身影，但位于操場上色彩鮮艷的滑梯和教室墻外活潑可愛的卡通畫，都在告訴記者這里是孩子們的天地，也令記者感受到了農村孩子的幸福，在這個大操場上可以自由自在、無拘無束地玩耍、奔跑。“這是由村小改建的幼兒園，所以條件相對較好，各種設施都是很齊備的。尤其是今年，幼兒園從雙樹實驗學校獨立出來以后，幼兒園的發展得到了區委、區政府的高度重視，辦學條件更是顯著改善，這里的孩子得到了偏愛。”一落座，幼兒園金園長的一席話給了記者答案。
傾情投入 改善條件
在園長陪同下，記者參觀了幼兒園的內部環境。幼兒園是一排北京平，以門廳為界，一邊為孩子的學習區域、一邊是教職員工的辦公場所。窗臺上鮮花盛開，墻壁上五彩斑斕，也如城里幼兒園似的張貼著孩子們的書畫作品，推開小班的門，一個響亮的童音熱情地打招呼：“客人好，園長來了。”記者連聲回謝“小朋友，好。”教室里很暖和，在孩子們玩的區域還鋪有地毯，十多個四五歲的孩子正在老師的管理下，搭著積木，騎著木馬。教室里玩具很多，電腦、電子琴、錄音機、VCD、教具、圖書等配得很齊全。
據介紹，雙樹中心幼兒園創辦于2007年9月，位于雙樹鄉老和村，占地面積12100平方米，建筑面積1200平方米。現有6個教學班，在園幼兒182名，教職員工25人。當年，區政府投入20余萬元用于修繕園舍、配備冬季取暖設施等。2008年，區教育局又為幼兒園爭取社會捐款3萬元，用于幼兒園的設備設施購置。作為區里唯一的一所農村普惠制幼兒園，每年的“六一”兒童節，區四大班子領導都到幼兒園慰問，送來中小型玩教具、圖書等各種節日禮物。
今年2月，區里又決定將雙樹中心幼兒園從雙樹實驗學校獨立出來。率先解決了獨立后人員編制、經費等問題，批準了正式人員編制20名，并面向全社會公開招聘新教師5名，選派省級示范園的骨干教師到幼兒園任業務園長。目前，全園教職工中高級教師1人，中級教師3人，初級教師10人，大專以上學歷11人。獨立后龍港區政府加大對幼兒園的投入，每年撥款70萬元用于幼兒園人員開支和設備設施購置。此外鄉村兩級每年還投入約15萬元。今年8月區政府又投入20多萬元，改建了幼兒食堂、水沖廁所，完善了基礎設施，解決了食堂和廁所問題。幼兒園也利用各種資金，維修了院墻、新建了保安房、安裝了保暖彩鋼房，購買了玩具、教具、增設了大屏幕、多功能教室設備、更新了六臺電腦、檔案柜及辦公桌椅等，硬件設施的日趨完善，保證了正常教育教學活動的開展。軟硬條件的改善，使全園教學環境煥然一新，吸引了本鄉及周邊很多孩子入園，幼兒園已成為孩子們學習、生活的樂園，全鄉3-6歲幼兒入園率 89%以上。
親近自然 注重特色
大自然是最好的老師，大自然充滿了活教材。雙樹中心幼兒園地處城鄉交界處，四周環繞著綠樹青山，讓孩子們在大自然的環境中得到滋養最為寶貴，因此在眾多主題教學過程中，幼兒園充分利用了有效的地理環境優勢，挖掘鄉村的自然物質資源，帶領孩子走入自然、親近自然，把大自然帶回幼兒園，讓大自然成為幼兒園，讓幼兒園成為大自然。
學校教室前面栽有櫻桃樹，設有菜園，每到春暖花開時節，園里花果飄香。老師就帶孩子們為果樹剪枝、施肥，讓孩子學種菜，為菜捉蟲子，櫻桃熟了，讓孩子自己去采摘，吃著自己種的櫻桃，孩子們別提多高興了。
花鳥魚蟲等動植物都是孩子們研究的課題，種子、樹葉、麥秸、高粱桿、玉米皮都是孩子們動手操作的材料，時值冬季，孩子們出外活動的時間少了，老師就帶領孩子用這些材料做手工，孩子們在與大自然親密接觸中，獲得了最直接的實踐體驗。
在教學管理上，幼兒園始終堅持“讓每一個幼兒感受快樂的啟蒙教育，享受幸福的童年生活”的辦園宗旨。為實現這一目標，幼兒園堅持根據各班幼兒的年齡特點、發展水平和需要制定出切實可行的班級教育教學目標，遵循以游戲為基本活動，尊重幼兒的個體差異和發展的自然規律，同時，要求教師認真觀察幼兒個體在行為、品德、體能、興趣等方面的情況，作好觀察記錄，認真撰寫反思筆記。
如何充分利用社區、家庭的教育資源，支持和配合幼兒園工作，共創一個適合幼兒成長的大環境，幼兒園也做了很多探索。由于農村家長的教育觀念和意識淡薄，許多家長不愿意花錢上幼兒園，而是在家讓老年人帶。針對這種現象，全園教師犧牲暑假的休息時間，冒著酷暑、頂著烈日，精心設計宣傳展板、印發傳單，讓廣大家長了解早期教育的重要性，幼兒園在幼兒良好習慣養成中的重要作用，從而大大提高了幼兒入園率。
幾年來，雙樹中心幼兒園的教學管理和特色辦學理念已被眾多家長所認可，同時又被周邊民辦園所效仿，充分發揮了中心幼兒園的輻射和帶動作用，教學環境和管理水平也走在了全市農村中心幼兒園的前列。2008年以來幼兒園先后5次接待了來自建昌、綏中、興城同仁的參觀學習，參觀的同行對幼兒園的建設、環境、教師的課堂教學及幼兒的養成教育都給予了很高的評價。(記者 貢雪梅)